Цели и задачи производственной педагогической практики: формирование у студентов общих и профессиональных компетенций, приобретение опыта практической работы по специальности.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ОК 11. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.
ОК 12. Использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.
ПК 3.1. Осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность в детских школах искусств, детских художественных школах, других учреждениях дополнительного образования, в общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.
ПК 3.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.
ПК 3.3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока.
ПК 3.4. Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
ПК 3.5. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.
ТРЕБОВАНИЯ К СОСТАВЛЕНИЮ ОТЧЕТА
Отчет представляет собой аналитический систематизированный документ, отражающий достижение целей практики и освоение содержания практики.
Отчет студента должен содержать:
- титульный лист;
- дневник учета работ, выполненных в процессе практики;
- отзывы руководителей от организации и от техникума о работе студента в период практики.
- проект учебного занятия (с приложениями): презентации, дидактический материал, фотографии), проведенного в образовательной организации.
Отчет печатается на ЭВМ. Государственный стандарт определяет следующие требования к оформлению отчета: шрифт – Times New Roman; размер шрифта – 14; междустрочный интервал – 1,5; поля – верхнее и нижнее 2 см., левое 3 см., правое 1,5.
Заголовки и подзаголовки отделяются от основного текста сверху и снизу пробелом в три интервала и печатаются строчными буквами. Работа должна быть сброшюрована.
Изложение работы должно быть ясным, точным и четким. Нельзя допускать произвольное сокращение слов, непризнанной терминологии. Все таблицы, схемы, чертежи, рисунки, иллюстрационные материалы должны быть озаглавлены и пронумерованы.
Нумерация страниц сквозная. Титульный лист включается в общее количество страниц отчета. На титульном листе номер не ставят, на следующих страницах номер проставляется внизу в центре.
Если в отчете имеются разделы и подразделы, то они должны иметь порядковую нумерацию и обозначаться арабскими цифрами с точкой в конце. Введение и заключение не нумеруются.
Дневник должен содержать ежедневное описание проведенной работы, заверенное подписью руководителя от организации по месту прохождения практики.
В отзыве должны быть отражены степень выполнения программы, отношение студента и его уровень знаний, а также достижение целей практики. На характеристике необходима подпись первого лица и печать организации, в котором проведена практика.
АНАЛИЗ УЧЕБНО-ПРОГРАММНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
(на примере профессиональной образовательной организации)
Анализ ФГОС, реализуемого в ГБПОУ ПТ НХП РФ
Рекомендации к выполнению:
Изучите структуру ФГОС и укажите:
- специальность;
- наименование разделов ФГОС;
- характеристику профессиональной деятельности выпускников;
- требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы;
- изучите структуру основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки.
Анализ учебного плана, на основе ФГОС, реализуемого в ГБПОУ ПТ НХП РФ
Рекомендации к выполнению:
1. Изучите общие данные учебного плана и укажите:
- точное название специальности;
- квалификацию и образовательный уровень;
- срок и форму профессиональной подготовки;
- структуру учебного плана;
- расшифруйте условные обозначения, представленные в учебном плане.
2. Определите в учебном плане ВАШУ учебную дисциплину (МДК), ее объем и сроки изучения, форму контроля профессиональных знаний, умений навыков.
Данные внесите в таблицу.
Анализ рабочей программы по учебной дисциплине (МДК)
Рекомендации к выполнению:
Изучите и опишите:
- структуру и содержание рабочей программы учебной дисциплины;
- условия реализации учебной дисциплины;
- контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины.